Presentación

1º Introducción: Esta es mi primera entrada en Blogger, por lo que será bastante sencilla. Constará de un vídeo y un breve texto de presentación. En el vídeo, cuento, brevemente, mi experiencia en un viaje significativo para mí. Me fui un mes entero en verano con mi mejor amigo a Inglaterra para estudiar inglés, lo cual fue una experiencia bastante enriquecedora. Si queréis saber más acerca del vídeo, ¡no tenéis más que hacer click!

2º Descripción: ¡Hola a todos!

Soy María Nevado de Frutos, estudiante de Magisterio de Primaria del Grupo 122  en la Universidad Autónoma de Madrid.

Este es mi primer año como estudiante en la universidad y hoy es mi primer día en la asignatura de TIC para la sociedad digital, para la cual he tenido que crear un blog y esta es mi primera entrada.

Entre mis aficiones se podría destacar que me gusta escuchar música, tocar la guitarra, cantar, hacer deporte... En general, me considero una chica bastante activa, además de extrovertida y muy abierta.

Desde pequeña me han gustado mucho los niños y enseñar a los demás todo aquello que había aprendido.Sin embargo, no fue hasta el año pasado cuando me decidí a comenzar mi trayectoria en este mundillo de la docencia, dentro de cual espero encontrarme a gusto conmigo misma y con los demás.

Aquí os dejo una foto mía

3º Elaboración: En este apartado, se trata de realizar una tarea metacognitiva pensando en cómo explicaríamos, a niños de primaria, en pasos sencillos cómo hemos elaborado el vídeo y cómo podrían hacerlo ellos.

Para explicar a los niños lo que he hecho para grabar el vídeo, no utilizaré un largo período de tiempo. Esto es debido a que, al tratarse de la primera entrada, se constituye únicamente por un vídeo de presentación, por lo que les resultará bastante sencillo. Por ello, lo que puede resultar más complicado, es que todos los niños obtengan un dispositivo móvil para grabarse a ellos mismos o con la ayuda de sus compañeros.

Una vez llegados a este punto, procederemos a explicarles cómo funciona la cámara del móvil, es decir, cómo pueden manejarlo para grabar sus vídeos. Será tan sencillo como explicarle los dos botones principales de "Pausa", si desean parar en medio de la grabación; "Play", para comenzar a grabar su vídeo o reproducirlo una vez terminado; y, por último, "Stop" con el cual podrán terminar de grabar definitivamente su cortometraje.

A partir de estas instrucciones básicas, los niños se podrán disponer a grabar su vídeo.

A continuación, muestro el resultado final de mi vídeo, por si os interesa saber un poquito más de mi.

4º Aplicación pedagógica: Una manera muy práctica de darle uso a esta herramienta sería usarlo, fundamentalmente, a principio de curso durante la primera semana de clase. Lo ideal, en mi opinión, es que el primer día de clase se explique a los niños cómo deben grabar un vídeo y que pidan ayuda en casa para que les graben. Posteriormente, les indicaremos que deben realizar un vídeo de mínimo 1 minuto de extensión en el que se presenten. Además, les pediremos que cuenten sus hobbies y aficiones, qué les gusta hacer en su tiempo libre y qué es lo que más les gusta de ir al colegio.

Una vez grabado el vídeo, les pediremos que lo traigan a clase y será el profesor el encargado de proyectarlos en la clase para todo el grupo. Con esta actividad, pretendo que se establezcan vínculos estrechos entre profesor y alumnos, y entre los propios alumnos.

Esto resulta muy positivo al inicio del curso ya que, el profesor se aprenderá más fácilmente el nombre de los alumnos teniendo, desde el principio, un trato más personalizado con todos ellos. Además, resultará muy favorecedor el hecho de que los niños, de manera individual en el vídeo, compartan con toda la clase sus aficiones y gustos. De esta manera, los niños se sentirán identificados con algunos de sus compañeros y se crearán amistades más fácilmente desde el inicio del curso.

Otro aspecto que me parece importante resaltar es que, si no les diésemos a todos y cada uno de ellos la oportunidad de presentarse y tener, al menos, un minuto para ellos solos para presentarse y compartir algo con sus compañeros; quizá los niños más tímidos e introvertidos se quedarían rezagados y sin participar si esta misma dinámica se realizase en el aula de forma física.