Inicio del uso de Blogger

Hoy el profesor me ha pedido que todas sus entradas tengan cuatro apartados. Por ello, en esta primera actividad reflejaré todos y cada uno de los cuatro apartados desarrollando lo que nos ha sido requerido.

1ª Introducción: La temática de la clase de hoy ha sido aprender a usar Blogger, para familiarizarnos con lo que va a ser nuestra herramienta de trabajo a lo largo del curso. Por tanto, entre otros, hemos estado aprendiendo a editar páginas, entradas, etiquetas... al igual que diseñar a nuestro gusto el blog.    

2ª Descripción: Blogger es una herramienta muy eficaz para crear perfiles de una forma sencilla. De esta manera, puedes describirte a ti mismo, compartir aficiones, intereses... Además, puedes diseñar el blog como más te guste, ya que se ofrece una amplia variabilidad de diseños. Blogger es, por tanto, un servicio para crear y publicar un blog de manera fácil.  Algunas de las principales características del servicio Blogger a la hora de crear el blog son: traducción a múltiples idiomas; facilidad del proceso de alta en la web; facilidad de creación y administración del blog; facilidad en el uso de plantillas para crear blogs más vistosos; posibilidad de crear blogs multiusuario y la posibilidad de crear más de un blog por usuario dado de alta en Blogger. 

Por lo tanto, una vez que hemos hecho una breve introducción de qué es Blogger, se puede decir que un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y/o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Los blogs usualmente están escritos con un estilo personal e informal. Además los lectores del blog pueden dejar sus comentarios a los artículos del blog.

Desde el punto de vista de un docente, se podría utilizar un blog para escribir un diario de aquello que se ha realizado cada día del curso, con la posibilidad de poner los ejercicios, las notas y todo aquello que crea conveniente. Esto sería muy útil tanto de guía de seguimiento del profesor como de guía de referencia para los alumnos. Si, en contraposición, se trata de un alumno, un blog resulta de gran utilidad para compartir imágenes e ideas sobre el tema que más guste. Todo ello significa tener un medio de expresión personal, donde poner tus opiniones o reflexiones sobre los temas que creas más oportunos, compartir fotos o vídeos, así como relacionarte con los lectores del blog a través de los comentarios que dejan. 

Una vez creado mi Blogger, he modificado varios aspectos:

-He usado un modelo de plantilla sencillo, que incialmente era azul y blanco, y lo he diseñado a mis gusto poniéndolo en tonos morados.

-He elegido un título para mi Blog: "Thinking out loud", dado que aparte de ser el título de una canción que me gusta mucho, representa el contenido de las entradas que voy a ir publicando, es decir, reflejando lo que opino y mis progresos en cada una de las actividades planteadas (pensando en voz alta).

-He modificado la fuente y el tamaño de las letras.

-He establecido una serie de colores para los títulos, enlaces, gadgets, entradas... Así como el color de los  mismos cuando se selecciona con el ratón o ya se ha visitado dicho enlace.

-He añadido una foto para mi perfil

-He editado una página que contiene mis datos personales.

Tras haber realizado esta serie de modificaciones, este ha sido el resultado final de mi Blog:

3ª Elaboración: En este apartado, se trata de realizar una tarea metacognitiva pensando en cómo explicaríamos, a niños de primaria, en pasos sencillos cómo hemos elaborado el blog y cómo podrían hacerlo ellos.

Para explicar a los niños lo que he hecho en el blog, procederé a hacerlo de forma didáctica. Para ello explicaré de forma teórica, en rasgos generales, la idea que tengo en mente y, posteriormente, lo ejemplificaré con un caso práctico.

En primer lugar, sería apropiado explicarles a los niños qué es un blog, dándoles a entender que es un sitio web en el que pueden publicar entradas y compartir vídeos e imágenes (siempre que su contenido no sea inapropiado). 

Posteriormente, y una vez establecidos los conceptos básicos que deben conocer antes de crear el blog (como saber qué es y para qué sirve una entrada o una etiqueta), procederemos a explicar a los niños cómo crear el blog. Para ello, deben estar despiertos e interesados por la actividad, por lo que la explicación dada previamente ha de ser amena y entretenida. Una vez que tenemos captado el interés de los niños deberemos indicarles una serie de pautas y pasos simples que han de seguir para crear su blog:

1.Deben encender el ordenador y situarse en la página principal de Google.

2.En el buscador, deberán teclear la palabra Blogger.

3.Pincharán en el primer enlace que encuentren y una vez en la página de Blogger deberán localizar el botón de Crear nuevo blog (para lo cual se requiere que tengan una cuenta de gmail).

4.Una vez allí les explicaremos que pueden diseñar a su gusto el blog, seleccionando el fondo que quieran, pudiendo ajustar el ancho de la página, cambiando los colores de las letras...

5.Cuando lo modifiquen y diseñen a su gusto, les explicaremos dónde está el botón para publicar entradas. Cuando lleguen a este punto, podremos explicarles que ahí es donde pueden añadir vídeos e imágenes.

Una vez que les hemos explicado lo básico, los niños, con más o menos dificultades, podrán manejarse en Blogger. Una buena opción, y muy recomendable, es partir esta explicación en dos clases. Por tanto, los niños no se saturarán tanto y si partimos la explicación en dos clases, podremos dedicar la primera parte de la clase a dar teoría y la segunda a la práctica, es decir, los niños deberán realizar, de manera autónoma, paso a paso lo explicado previamente. De esta manera, los profesores podrán observar qué alumnos van más aventajados y cuáles muestran más dificultades en el manejo de esta herramienta.

Para llevar a cabo una clase más individualizada, los profesores podrán solicitar a los alumnos más capaces que ayuden a los demás alumnos. 

Los niños han de tener presente que si no se enteran de algún paso o se pierden durante la explicación, podrán pedir ayuda sin ningún reparo al profesor y este tratará de explicarlo de nuevo de manera más simplificada y comprensible.

Además, en todo momento los niños, al disponer en la clase de pizarra digital, tendrán los pasos explicados y desarrollados en guiones, previamente preparados por el profesor. De esta manera, si el profesor tiene que volver a explicar algo, los niños podrán observar de una manera más visual y práctica los pasos a seguir.

4ª Aplicación pedagógica o didáctica de la herramienta: Una manera muy práctica de darle uso a Blogger sería usarlo como una herramienta de trabajo semanal. Por tanto, semanalmente el profesor se encargará de preparar una actividad relacionada con la asignatura. Por ejemplo, si se trata de la asignatura de Ciencias Naturales, el profesor se centrará en el contenido que hayan visto a lo largo de esa semana (ej: las rocas y los minerales). Posteriormente, publicará un vídeo en relación al tema y los niños deberán visualizarlo y contestar a una serie de preguntas que estarán formuladas debajo del vídeo. Si no se encuentra un vídeo adecuado o relacionado con el tema tratado, el profesor puede valerse de textos o cualquier otro recurso que crea pertinente para que, a partir de estos, los niños trabajen sobre lo tratado en la asignatura.

Hemos visto un ejemplo para Ciencias Naturales, pero también podría aplicarse a cualquier otra asignatura como puede ser Matemáticas, (para trabajar, por ejemplo, sobre la resolución de problemas como se explica en la entrada de "Práctica grupal") o para Lengua (trabajando la ortografía y la acentuación, planteando a los alumnos diversos ejercicios en relación a este tema).